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「どこ」を「どうすれば」変わる

というのは大事。

でも

「どこ」を特定するのは

もっと大事。

特定する作業が検査・測定であり

それも含めて症状と関連付ける思考作業が評価。

甘いんだよなぁ。

検査・測定が。

でも

教科書レベルの見方じゃ浅い。

誰か有効な方法を教えてくれないかしら。

触る⇒触れ方や目的を明確に。

動かす⇒方向付けを厳密に。

観る⇒より細やかな着眼点。

聴く⇒雰囲気作りや信頼感。

う〜ん。

今はこれくらいしか思いつかない。